cambiemos el Mundo, cambiemos la Educación : Recursos 2.0 para aplicar en todos los entornos educativos

cambiemos el Mundo, cambiemos la Educación : Recursos 2.0 para aplicar en todos los entornos educativos



Esta entrada me parece estupenda, recopila muchos recursos muy útiles.

Como aportación, para crear rubricas la web  rubistar4teachers.org esta muy buena.

Para contenidos digitales, smarttech es una buena opción con contenidos en ingles o español, acordes a cada edad. http://smarttech.com/es/Solutions/Education+Solutions/Products+for+education/Software/SMART+Notebook+collaborative+learning+software/SMART+Exchange

Una escuela en la nube

En 2010 el investigador en educación Sugata Mitra sorprendió al mundo al difundir los resultados de sus experiencias empíricas en aldeas pobres de la India en las que había empotrado algunas computadoras con acceso a internet en la vía pública. En cuestión de horas, niños sin ninguna instrucción ya estaban navegando, y hasta se enseñaban entre ellos (http://ow.ly/qJYZr). Mitra siguió adelante con sus experimentos, subiendo la apuesta y superando desafíos cada vez más ambiciosos, lo que le permitió llegar a las sorprendentes conclusiones que podrás conocer a través de este video imperdible.

Originalmente el ensayo fue llamado El agujero en la pared (Hole in the wall), pues el profesor Mitra literalmente abrió un hueco dentro de una edificación ubicada en un barrio pobre en Kalkaji (Nueva Delhi) para que los niños del lugar tuvieran acceso a la computadora instalada.  Mas información en la página http://www.hole-in-the-wall.com/

Es importante entender la historia y la evolución de la educación para poder reorientar el curso actual con miras al futuro. No estoy tan segura de quitarle peso a la evaluación, al menos hasta que se logre una transición de metodologías comprobada. En este sistema se necesita pasión, autodeterminación, ganas. El maestro es un facilitador, un guia, que orienta y corrige, que sabe cuando ser neutral y cuando beligerante, pero sobre todo, que enseña con el ejemplo.

Como señala Sugata Mitra: Los niños de hoy en dia no solo necesitan educación básica, sino también la capacidad de lidiar con con un mundo increíblemente complejo y conectado. Necesitamos crear soluciones educativamente inclusivas que lleguen a todos los estratos sociales y los ayuden a transformase. Ahora mas que nunca, es crítico mirar hacia soluciones que complementen la escuela tradicional.

TIC en IT Xcaret

Instituto Tepeyac Campus Xcaret es una institución que entiende las necesidades y exigencias del futuro, y que ofrece a sus estudiantes tecnologia de vanguardia para poder tener las herramientas necesarias para afrontar el futuro.

Ademas de una sala de computo con tecnología de ultima generación, cuenta con pizarrones digitales SMARTBOARD en todos los salones, con su propia computadora, equipo de proyección y sonido, lo cual permite el uso de TIC cuando es necesario.

En cuanto a plataformas virtuales se usan varias: para la secciones de bachillerato WE-KNOW, y para primaria AULA24 y AULANET, lo cual permite que se gestiones y desarrollen 4 tipos de espacios: 

-INFORMATIVOS (se suben las clases, presentaciones, material de apoyo o lectura, circulares, etc)

-PRODUCCION (se dejan tareas, ensayos, proyectos, tareas)

-INTERACCION (hay foros donde los alumnos se comunican entre ellos y/o con el maestro)

-EXHIBICION (Circulares, tareas, trabajos, calificaciones están al alcance)

El uso de estas tecnologia requiere del desarrollo de 2 aspectos: por un lado la capacitación continua del docente, que es clave para que el docente entienda e interprete como funciona la TIC (y este actualizado siempre), y cual puede ser su alcance y trascendencia; y la capacitación de los alumnos, que bajo ninguna circunstancia pueden usar como pretexto para incumplir con entregas que "no sabia como usarlo" se me olvido mi contraseña", "no pude entrar al sitio", o "no encontré donde puso el profe la tarea".

La realidad es que los alumnos desde que están en preescolar aprenden a interactuar con la tecnología y aprovechan fuertemente los beneficios de este recurso. En tiempo real se pueden buscar canciones, cuentos, resolver dudas, informarse, bajar imágenes, es decir, enriquecer la programación de contenidos y ofrecer una educación de mayor calidad.

Esta tecnologia nos permite ahorrar muchísimo papel, ya que se envían por medio de plataformas virtuales circulares informativas, calificaciones, autorizaciones, boletines, etc, lo cual reduce el uso de papel.

En Bachillerato se permite que los alumnos libremente usen sus lap-tops o telefonos para tomar notas, investigar, hacer reportes, tareas, presentaciones, etc, lo cual facilita el almacenamiento de la información a largo plazo, el aprovechamiento del tiempo, aumenta el nivel académico dentro del salon y estimula la indagación.

A veces los propios maestros deciden abrir un grupo en Facebook o un blog con contenidos educativos, lo cual es material de consulta constante y dinamico para el estudiante y profesor, que tiene sus salones virtuales en We-Know de todas maneras.

A la comunidad llega mediante su pagina web y su pagina de Facebook, que tiene casi 3000 likes. Sirve para anunciar actividades, eventos, subir fotos de salidas de campo, etc. también es un buen arma de promoción porque permite difundir las actividades que se realizan en tiempo real.

Respecto al area de Desarrollo Sostenible (EDS) las TIC nos ofrecen un entorno sumamente favorable para asegurarnos la transferencia del aprendizaje. Ejemplos hay muchos, puedo mencionar la proyección de documentales, la interacción con sitios de investigación o divulgación, listas de asistencia virtuales durante las horas de servicio comunitario en el programa de responsabilidad social, cálculo de huella de carbono, cálculo del impacto del programa "escuela verde", etc.

Que es la educación para el desarrollo sostenible EDS?

Nos encontramos en el decenio de Educación para el desarrollo sostenible (EDS), que comprende desde el 2005 al 2014, el cual ha sido declarado por la UNESCO.

Toda la información referente a este tema se puede encontrar en la pagina web de la UNESCO

http://www.unesco.org/new/es/education/themes/leading-the-international-agenda/education-for-sustainable-development/education-for-sustainable-development/esd-and-other-types-of-educations/

Aquí un breve resumen:

EDS consiste en integrar principios, valores y prácticas del desarrollo sostenible en todas las facetas de la educación y el aprendizaje. La EDS conlleva la idea inherente de implementar programas que sean localmente relevantes y culturalmente apropiados, y al mismo tiempo tomen en consideración las condiciones ambientales, económicas y sociales de la localidad, por lo cual la EDS adoptará distintas formas en diferentes partes del mundo. Esta iniciativa educativa fomenta los cambios de comportamiento necesarios para preservar en el futuro la integridad del medio ambiente y la viabilidad de la economía, y para que las generaciones actuales y venideras gocen de la justicia social.

EDS identifica 4 prioridades:

-Mejorar el acceso y la retención en la educación

- Reorientar los programas educativos existentes

- Mejorar el entendimiento y la conciencia publica

- Capacitación

Esta herramienta toma el desafío de integrar las esferas político-económica, social y medioambiental, con el fin de incrementar la zona de bienestar humano que es la intersección entre ellas (Figura 1). Cuanto mejor preparemos a los habitantes y tomadores de decisiones del futuro, más posibilidades tendremos de vivir en un mundo sustentable.

La Educación para el Desarrollo Sostenible:

• Se basa en los principios y valores subyacentes al Desarrollo Sostenible;
• Se preocupa por el bienestar de las cuatro dimensiones de la sostenibilidad: el medio ambiente, la sociedad, la cultura y la economía;
• Usa una variedad de técnicas pedagógicas que promueven el aprendizaje participativo y los pensamientos elevados;
• Promueve el aprendizaje a lo largo de toda la vida;
• Es relevante a nivel local y culturalmente apropiada;
• Se basa en las necesidades, percepciones y condiciones locales pero reconoce que el satisfacer las necesidades locales a menudo tiene impactos y consecuencias internacionales;  
• Concierne a la educación formal, no formal e informal;
• Acepta la naturaleza en constante evolución del concepto de sostenibilidad;
• Aborda el contenido teniendo en cuenta el contexto, los asuntos internacionales y las prioridades locales;
• Desarrolla la capacidad civil para tomar decisiones como comunidad, la tolerancia social, la gestión de los recursos ambientales, una fuerza laboral adaptable y una buena calidad de vida;
• Es interdisciplinaria. Ninguna disciplina puede apropiarse de la EDS para sí misma; todas las disciplinas pueden contribuir a la EDS. 

La Institucion donde trabajo Instituto Tepeyac Xcaret

La Institución en la que trabajo es el Instituto Tepeyac Campus Xcaret, ubicado en la ciudad de Playa del Carmen, Quintana Roo, México. Instituto Tepeyac se posiciona con un grupo de colegios de peso, prestigio e importancia nacional, en 5 planteles que tienen instalaciones y equipamiento al nivel de cualquier exigencia internacional. Hace 4 años nace ITX para ofrecer a la población de la región de la Riviera Maya educación de alta calidad. Al mismo tiempo, la asociación con el Grupo Xcaret sumó al modelo educativo un nuevo eje: la formación ecológica, y con esto lo hizo aun más integral (más información sobre la historia de la escuela puede encontrarse en el sitio web http://www.institutotepeyac.edu.mx).

Ofrece un sistema bilingüe con estrictos estándares de calidad, basado en un esquema académico propio, que permite desarrollar al máximo el potencial del alumno.

Su visión es convertirse en un conjunto de colegios en varias ciudades de la República Mexicana organizados en un corporativo dinámico para estar a la vanguardia educativa. Así mismo, guarda una estrecha relación con otros institutos educativos de varios países del mundo para contribuir a una educación globalizada. El proyecto educativo integra los ciclos de preescolar, primaria, secundaria y bachillerato, y va dirigido a una clase pudiente económicamente (clase media y clase alta), si bien también se ofrecen becas para familias con recursos económicos limitados. Una cualidad significativa en la institución es la diversidad cultural entre sus estudiantes (y también entre sus maestros), ya que por su posición geográfica ITX recibe a estudiantes cuyos padres trabajan en el sector hotelero de la Riviera Maya y por lo tanto provienen de otras partes del país y/o del exterior de la República Mexicana.

La jornada educativa es de 6 horas en preescolar, 7 horas en primaria y 7.5 horas diarias en bachillerato, de lunes a viernes. El sistema educativo es bilingüe y se le da mucha importancia a las actividades tanto artísticas como deportivas. Los valores con los que se educa son amor (bondad, generosidad, solidaridad, servicio), disciplina (iniciativa, puntualidad, orden, limpieza) y responsabilidad (compromiso, superación, libertad).